活動現場
6月17日，貴陽市白云區初高中“同課異構”課堂教學觀摩研討活動在華中師大一附中貴陽學校舉行。
為促進教師業務能力和班主任班級管理能力的提升，同時找準新課改課堂改革方向和高效課堂教學策略，白云區教育局攜手貴州省盧焱堯名師工作室、貴州省樂玲名師工作室、貴州省楊夏名師工作室、貴陽市沈平名班主任工作室聯合開展此次教研。
活動通過以目標導向的課堂研討，改進教師教學行為，提升課堂效率和質量，打造白云區優質教師隊伍和班主任隊伍。
啟動儀式后，參會教師以學科為單位分組進行“同課異構”課堂觀摩展示。授課教師們以兩節示范課為案例，進行課程教評、討論和感悟。
冉茂田講課
英語學科由冉茂田和熊晟兩位教師分別展示初高中觀摩課，學生在課上思考并表演出不同文化中的肢體語言，有學有玩，動靜相宜，既增長了知識，也感受到了學習英語的趣味性。
“我主要以任務型教學法為主，通過發現問題、分析問題、解決問題三個步驟去拆分原本比較復雜的文章內容。”冉茂田說，“理解完情境故事，通過圖片展示和講解引導學生理解文章，再讓學生以不同國籍身份表演見面的問候禮儀，以此展現不同肢體語言因文化差異帶來的誤解。”
熊晟老師講課
熊晟借助肢體語言的定義和有關數據，讓學生對話題有一個清晰的邏輯認識，再引導學生參與表現和解釋各自接觸到的肢體語言。熊晟說:“在素質教育的要求下，我們在提升學生語言知識的同時，還要將核心素養——語言能力和語言思維融入進閱讀理解課里面。”
“教不研則淺，研不教則空。”貴陽市高中英語教研員代釗模以英語教師專業素養和高中英語群文閱讀的學術主題為現場教師講解如何基于新課改和核心素養要求下提升教學技能和經驗。
樂玲老師做學術分享
在學術講座中，貴州省省級英語名師工作室主持人樂玲以21世紀學生英文報為例，分享了群文閱讀在高中英語閱讀教學中的必要性，特別是注重培養學生的核心素養，課程資源的整合。她表示，老師們要認真領悟新課改精神，拓展課程教學廣度和深度。給予學生除了語言知識點之外的更多文化內涵信息和價值。（中國日報貴州記者站）
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