5月20日，寧夏銀川市閱海第四小學與寧夏靈武市狼皮子梁學校2024年開展“心手相牽 向美而行”城鄉義務教育學校發展共同體美育活動。
狼皮子梁學校、閱海四小、北塔中學簽約《銀川市城鄉義務教育共同體辦學合作協議》，為城鄉孩子創設一個互相交流、互相學習、共同進步的平臺，搭建起城鄉聯動的友誼之橋、愛心之橋，進一步促進學生的德智體美勞全面發展。
狼皮子梁學校的學生走進班級與閱海第四小學學生同上一節課，同唱一首歌，歡快的旋律瞬間消除了兩校學生彼此間的陌生感；他們同畫一幅畫，多彩的畫作快速拉進了兩校學生彼此間的距離。課堂因友誼而精彩，課堂因互動而提升。
仉馨憶老師執教美術課《快樂的節日》，以“學校舉辦節日畫展”為情境，營造了濃厚的文化氛圍。小紙人、畫動態線等有效方法，突破學生畫人物畫的難點，生動表現出節日中人物的表情以及動態，學生作業呈現效果良好，學有所獲。
美術課以學生為中心，通過趣味性問題引導學生自主掌握構圖、色彩等學科知識，整堂課聚焦核心素養，讓學生在感受美的同時學會表達，讓學生在傳統文化的學習中理解，在體驗節日中表達。
崔小帥老師執教音樂課《打字機》，為大家呈現了一節別開生面的音樂課。崔老師結合學生的年齡特點，層層挖掘音樂作品的藝術性和情感，以打字機的打字聲、鈴聲和倒機聲作為學生學習的興趣點，從生活入手，引導學生聆聽欣賞。
同學們在課堂中跟隨音樂想象、模仿、律動、體驗，在音樂中感受打字員的樂趣，感知音樂的主題旋律，想象音樂所表現的形象，在潛移默化中感知美，體驗美、欣賞美。通過這節課的學習，同學們不僅提升了聲音的敏銳反應，調動了聽覺思維，還激發了同學們的內在音樂興趣，充分體現了音樂欣賞課的審美性和實踐性。
兩所學校的同學們確認手拉手伙伴，相互自我介紹，互換自己親手寫的信件，互贈禮物。
手拉手活動的開展，讓城鄉學生互相學習、互相交流、互相幫助，共同成長進步，為兩所學校搭起一座交流互助的橋梁。（中國日報寧夏記者站 胡冬梅）
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